考编日记：准教师们都进来背书

行测填空：实词辨析（口诀一） 综应D类：1.评价分析类——案例分析题答题模板 综应D类：2.原因分析类——案例分析题答题模板 综应D类：3.措施建议类——案例分析题答题模板 合作学习的操作要领 新课程的三种学习方法：（自主，合作，探究） 教学方法的选用依据 班级授课制、分组教学的优缺点 一堂好课的要求（口诀：慕容芳气购泰语书） 生成与预设的关系 课堂导入的原则 课堂提问的基本要求 发展性评价的要求 德育过程和思想品德的关系 德育过程的基本规律 德育原则（口诀：一尊观音正积极疏导陶行知） 案例：你将如何帮助小丽走出当前的学习困境。 案例：请结合案例，联系教学实际，谈谈一堂好课的标准。 德育的方法（口诀：说实情，评世道） 学生不良品行的影响因素及矫正方式 班主任的常规工作（7个） 个别教育工作（优等、后进生） 班级管理突发事件处理的原则和方法 良好师生关系建立的途径和方法 家校沟通的方法 小学生心理的特点 中学生心理的特点 小学生注意的特点（重点前2条） 注意规律在教学中的应用 提高记忆能力的方法 防止遗忘的方法 中学生思维的特点 初中生情绪发展的特点 情绪调节的方法和培养 案例分析1：如你是张老师，你会怎么办？ 案例分析2：这一节课的问题出在哪里？ 案例分析3：分析初中学生的表现 案例分析：教师课堂提问的设计和实施应注意哪些问题？ 辨析：班级授课制比特朗普制好？ 辨析：尊重学生与严格要求对立矛盾？ 辨析：备课就是钻研教材，写教案的过程 辨析：只要备好课，就会获得好的教学效果（夸大备课地位） 辨析：学生的品德具有协调性（言行一致） 辨析：只要学生受到校内积极因素的影响，品德就能快速稳定提升 德育的途径 辨析：只奖不罚？ 案例分析：王老师作为新班主任，他的做法有哪些可取和不足之处。 辨析：发展智育的唯一途径是教学？（错误） 良好班集体的行成与培养 辨析：非正式群体一定是不好的（错误）

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